
2 klasa (po szkole podstawowej)
Podręczniki do klasy 2 technikum SP
"Ponad słowami. Klasa 2, część 1"
Małgorzata Chmiel, Anna Cisowska, Joanna Kościerzyńska, Helena Kusy, Anna Równy, Aleksandra Wróblewska
"Ponad słowami. Klasa 2, część 2"
Anna Cisowska, Joanna Kościerzyńska, Helena Kusy, Anna Równy, Aleksandra Wróblewska


Lista lektur na rok szkolny 2020/2021
(dokończenie oświecenia)
1. Molier "Skąpiec" 2. Ignacy Krasicki "Hymn do miłości ojczyzny", wybrane satyry;
3. Franciszek Karpiński, wybór sielanek i liryki religijnej;
Romantyzm
4. Adam Mickiewicz "Oda do młodości"; wybrane ballady, w tym "Romantyczność"; wybrane sonety z cyklu "Sonety krymskie" oraz inne wiersze; "Konrad Wallenrod", "Dziady cz. III";
5. Juliusz Słowacki "Kordian", wybrane w tym "Grób Agamemnona" (fragmenty), "Testament mój"
6. Zygmunt Krasiński "Nie-Boska komedia";
7. Cyprian Kamil Norwid, wybrane wiersze;
Pozytywizm
8. Bolesław Prus "Lalka", "Z legend dawnego Egiptu";
9. Eliza Orzeszkowa "Gloria victis";
10. Henryk Sienkiewicz "Potop";
11. Adam Asnyk, wybór wierszy;
12. Fiodor Dostojewski "Zbrodnia i kara"
Lektury uzupełniające:
13. Miguel de Cervantes Saavedra "Przemyślny szlachcic Don Kichote z Manczy" (fragmenty)
14. Johann Wolfgang Goethe, "Cierpienia młodego Wertera" (fragmenty), "Faust" (fragmenty);
15. Adam Mickiewicz "Dziady cz. IV";
Temat: Molier - notatka biograficzna
Jean Baptiste Poquelin, Molier
– urodził się 15 stycznia 1622, a zmarł 17 lutego 1673. Zaliczany jest do najwybitniejszych pisarzy europejskich. Pochodził z szanowanej rodziny mieszczańskiej i prawdopodobnie pod jej wpływem podjął studia prawnicze. Ukończył je, ale w swoim zawodzie nigdy nie pracował. Odszedł od rodziny, zrezygnował z przysługujących mu tytułów, majątku i rozpoczął życie wędrownego aktora. Szybko okazało się, że stał się również dyrektorem własnego teatru, reżyserem i komediopisarzem. Wraz z Armandą Bejart, w której zakochał się w wieku dwudziestu jeden lat, oraz jej rodziną wędrował po francuskiej prowincji. Początkowo zarabiał na życie, wystawiając średniowieczne farsy oraz włoskie komedie dell'arte. Niestety teatr zbankrutował i Molier został skazany za długi i osadzony w więzieniu. Następnie rozpoczął się niezwykle dobry okres w jego życiu, ponieważ udał się do Paryża i miał możliwość wystąpienia przed królem Ludwikiem XIV, któremu bardzo się spodobał. Odtąd dla tego hojnego mecenasa pisywał sztuki, grał, prowadził teatr i dostarczał rozrywki całemu dworowi. Molier był typowym przedstawicielem klasycyzmu w literaturze. Wierzył w potęgę ludzkiego rozumu, chęci człowieka do czynienia dobra, ufał, że literatura powinna mieć cel moralizatorsko-dydaktyczny, powinna nauczać i skłaniać do myślenia. Komedie Moliera były zgodne z realiami życia siedemnastowiecznego. Chętnie posługiwał się kpiną, drwiną i ironią, by nie tylko rozśmieszać czytelnika, ale również skłaniać go do refleksji. Ten wybitny komediopisarz zmarł nagle na scenie, podczas spektaklu Chory z urojenia, gdyż dostał krwotoku spowodowanego gruźlicą. Jego ciało spoczywa na najbardziej znanym francuskim cmentarzu Pere Lachaise w Paryżu.
"Skąpiec" - plan wydarzeń
1. Rozmowa Elizy i Walerego – skrywana miłość zakochanych.
2. Zwierzenia Kleanta – miłość do Marianny.
3. Skarb Harpagona – dziesięć tysięcy franków zakopane w ogrodzie.
4. Matrymonialne plany Harpagona (zamiar poślubienia Marianny) i rozpacz Kleanta.
5. Zapowiedź ślubu Elizy z Anzelmem – sprzeciw przyszłej żony.
6. Harpagon tajemniczym lichwiarzem!
7. Wizyta swatki Frozyny u Harpagona - zaproszenie na wieczorną uroczystość zaślubin dla Marianny.
8. Przygotowania (skąpe!) do uroczystej kolacji.
9. Przybycie Marianny do domu Harpagona – tajemnicze rozmowy z synem narzeczonego.
10. Trudna rozmowa Kleanta z ojcem – kłótnia o Mariannę.
11. Kradzież skarbu Harpagona.
12. Wezwanie komisarza i przesłuchania.
13. Oskarżenie Walerego.
14. Przybycie Anzelma - rodzina d’Alburcich odnaleziona.
15. Wymiana między synem a ojcem – skarb za Mariannę. Zapowiedź podwójnego ślubu.
O Molierze i "Skąpcu": https://www.youtube.com/watch?v=tUQ-_NW4Kt0
Fragment filmu "Skąpiec": https://www.youtube.com/watch?v=eDTjXAz_XKA
- na czym polega komizm tej sceny?
"Skąpiec" - omówienie lektury: https://www.youtube.com/watch?v=Wb5PYBIhf3s
Temat: Franciszek Karpiński jako przedstawiciel sentymentalizmu
1. Sentymentalizm – kierunek umysłowy i literacki w Europie, który trwał od lat 70. XVIII wieku do początku wieku XIX, był okresem pomiędzy oświeceniem a romantyzmem. Pojęcie sentymentalizm oznacza też: przesadną uczuciowość i nadmierną wrażliwość.
2. Franciszek Karpiński - urodził się 4 października 1741 roku w ukraińskim Hołoskowie w rodzinie należącego do herbu Korab. Wykształcenie zdobywał na lwowskim uniwersytecie, otrzymując tytuł doktora filozofii i nauk wyzwolonych. Pracował jako nauczyciel na dworach magnackich. Debiutancki tomik poetycki wydał jako czterdziestolatek – Zabawki wierszem (1781). Dzięki protekcji Ignacego Witosławskiego przekazał swoje utwory księciu Adamowi Czartoryskiemu oraz biskupowi Adamowi Naruszewiczowi. Książę zatrudnił poetę w roli sekretarza interesów politycznych. Z czasem nadzorował także zbiory i archiwizację biblioteki Czartoryskich. W latach 1785–1818 Franciszek Karpiński przebywał w Białymstoku na dworze Branickich, gdzie napisał między innymi „Pieśni nabożne” („Kiedy ranne wstają zorze”, „Wszystkie nasze dzienne sprawy”, „Bóg się rodzi”). Później odkupił od Wincentego Orzechowskiego wieś Chorowszczyznę koło Wołkowyska. W literaturze rozpoznawalny jest jako twórca sentymentalizmu, w ramach którego wydawał wiele sielanek, dum, elegii, a nawet wierszy patriotycznych, wśród nich znajdują się m.in. Laura i Filon (1762–1765), Sumienie (1780), Podróż do Krakowa i jego okolic (1788) czy Pieśni nabożne (1792). Franciszek Karpiński zmarł 16 września 1825 roku w miejscowości Chorowszczyzna.
3. Interpretacja sielanki "Laura i Filon"
- motyw miłości: wiodącym wątkiem utworu jest miłość, co wpisuje się w dyrektywy gatunkowe sielanki, jak również to, że wszystkie uczucia, pozytywne i negatywne, są wyolbrzymione; Miłość w wydaniu Laury i Filona jest nienasycona i zaborcza. Filonowi nie starcza dowodów miłości, jakie daje mu kochanka.
- cierpienie, rozterki i radości, jakie ze sobą niesie; pod pasterskim kostiumem kryje się opis uczucia ważnego, ale trudnego, co obrazuje rozbudowany opis przeżyć wewnętrznych bohaterów, próba analizy psychiki zakochanych oraz wpływu miłości na ich zachowanie. -
- szczęśliwe zakończenie jest potwierdzeniem potęgi miłości
- autor kreuje wyidealizowany obraz wsi i jego mieszkańców, mają nietypowe imiona i mówią podniosłym językiem; wiejski charakter przestrzeni utwory zbudowany jest za pomocą konwencjonalnych rekwizytów: noc, księżyc, bór, jawor, koszyk malin, psy, wieniec. Jest to nawiązanie do ludowości, charakterystyczne dla sentymentalizmu
- mamy tu do czynienia z liryką pośrednią, a dokładniej z liryką sytuacyjną. Utwór ma charakter dialogowy, a dokładniej rozpoczyna się partią monologową, by przejść w dialog
- budowa utworu dodaje mu śpiewności
4. Wysłuchaj sielanki w wykonaniu zespołu Mazowsze: https://www.youtube.com/watch?v=EbY95g4XaO4
5. Posłuchaj innych pieśni napisanych przez Karpińskiego, np. o tematyce biblijnej, które do dzisiaj są śpiewane w kościele lub podczas świąt Bożego Narodzenia.

Temat: Wprowadzenie do romantyzmu
1. Romantyzm - szeroki nurt w kulturze, który dał nazwę epoce w historii sztuki i historii literatury trwającej od lat 90. XVIII wieku do lat 40. XIX wieku. Romantyzm rozwinął się początkowo w Europie i wyrażał się w różnych obszarach kultury, m.in. poezji, malarstwie i muzyce.
2. Ramy czasowe w Polsce
początek: 1822 (debiut poetycki Adama Mickiewicza)
koniec: 1863 (wybuch powstania styczniowego)
3. Wydarzenia historyczne w Polsce:
kraj pod zaborami, 1830-31 powstanie listopadowe, wielka emigracja
4. Okres burzy i naporu w Niemczech
„Sturm und Drang” był literackim protestem przeciwko rozdarciu Niemiec na wiele państewek feudalnych, przeciwko despotycznej władzy królów i książąt tych państewek, przeciwko uciskowi mieszczan i chłopów oraz upadkowi gospodarczemu i kulturalnemu tych miast. Okres zwany preromantyzmem.
5. Malarstwo romantyczne - cechy
a) największym natchnieniem dla malarzy romantycznych była natura, jej tajemniczość, potęga i żywiołowość
b) wielkiego znaczenia nabrał kontrast
c) tematem wielu dzieł stały się również zjawiska fantastyczne
d) dużym zainteresowaniem malarzy romantycznych cieszył się człowiek i jego uczuciowość oraz patriotyczne (dramatyczne) wydarzenia historyczne
e) symbolizm
Caspar David Friedrich
"Wędrowiec przed morzem mgły"
(niemiecki romantyzm)
